Mål: at
sprogliggøre problemløsningskompetencen i matematik for de elever, der har
svært ved at løse teksttunge matematikopgaver.
Indhold: eleverne
bruger pennene ved løsningen af en opgave og fortæller samtidig ”hvad de har
tænkt” for at løse opgaven, dvs. ekspliciterer hvordan de trækker informationer ud af teksten
og oversætter dem fra hverdagssprog til ”matematiksprog”.
Evaluering/opsamling: egner
sig godt til opsamling på klassen, er mindre egnet som ”afleveringsopgaver”
(besværligt at rette).
Generelle overvejelser: ingen redigeringsmulighed, så der skal øves på papir i forvejen.
Det træner den mundtlige dimension af faget. Et manglende overblik vil ret
hurtigt afsløres.
Ingen kommentarer:
Send en kommentar